不止案例 | 回首2019，看看捷視飛通這一年的足跡~

回首2019——在過去的365天里每一個捷飛人的腳步都是匆忙的我們走過大江南北在各個業(yè)務(wù)領(lǐng)域扎實奮進努力結(jié)合各個行業(yè)的業(yè)務(wù)實際需求讓技術(shù)更有溫度~ 01自主可控能力捷視飛通&龍芯/飛騰生態(tài)圈 堅持自主創(chuàng)新，不斷強化全流程自主可控能力成為信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新工作委員會會員單位發(fā)布完全兼容龍芯、飛騰生態(tài)的視頻會議平臺和終端產(chǎn)品、行業(yè)需求緊密結(jié)合的解決方案實現(xiàn)基于國產(chǎn)平臺的高清視訊體驗 02 紀委監(jiān)察捷視飛

教育部專家調(diào)研湖口教育信息化建設(shè)，捷視飛通規(guī)模部署的“互動教室”C位出鏡

11月28日，在九江市、湖口縣相關(guān)負責(zé)人的陪同下，教育部教育信息化工作調(diào)研組及江西省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)專家深入湖口縣教體局教育信息中心、湖口縣第二小學(xué)等地，實地調(diào)研湖口縣教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀。在湖口教育信息中心，調(diào)研組聽取湖口縣教育信息化工作的專題匯報之后，通過捷視飛通部署投用的“湖口縣教育視頻資源綜合管理應(yīng)用平臺”，遠程考察了流芳鄉(xiāng)中心小學(xué)、紅山小學(xué)、青山小學(xué)以及舜德鄉(xiāng)屏峰小學(xué)、蘭新小學(xué)進行的互動教學(xué)課堂。當(dāng)前，我國教育信息化正從1.0時代走向2.0時代，要逐步讓信息技術(shù)成為驅(qū)動教育創(chuàng)新的內(nèi)生力量，對湖口縣圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”，整合全縣教育資源，用信息化推動教育均衡發(fā)展，提升整體教育水平的思路，調(diào)研組給予了充分肯定。湖口縣共有19所中學(xué)、25所小學(xué)，在校師生超過4萬人。四十年來，從土坯房、木桌子到標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓、信息化設(shè)備，湖口教育事業(yè)雖然有了翻天覆地的變化，但也存在教育資源分散、教育發(fā)展不均衡等問題，捷視飛通為湖口全縣中小學(xué)部署投用53個互動教室，同時對已有的精品錄播教室進行升級改造，使之具備遠程互動教學(xué)的功能，從而實現(xiàn)全縣中小學(xué)互動教學(xué)全覆蓋，打造更有效率的智慧教育空間，而這正是教育部專家的關(guān)注的亮點—— ▲湖口縣第二小學(xué) 場景一：大規(guī)模遠程互動教學(xué)通過高清互動一體主機、教師/學(xué)生跟蹤攝像機、音頻采集等設(shè)備組合，每個互動教室能夠支持1+5個專遞課堂、名師課堂的開設(shè)，并由云平臺實現(xiàn)統(tǒng)一管理。對于聽課端的學(xué)生來說，可以與遠程教師進行實時音視頻互動交流，諸如提問、回答等，同時還能通過本地大屏同步觀看遠程教師的板書、PPT等內(nèi)容，實現(xiàn)真正的沉浸式遠程互動體驗。有了這種會議級的互動技術(shù)，即使再偏僻的鄉(xiāng)村，也可以和城里的學(xué)生同上一堂課，無差別地享受優(yōu)質(zhì)教育資源。也正是如此，這些屏幕，才有溫度。 場景二：組織遠程評課與教學(xué)研討學(xué)得好不好，可以引導(dǎo)；教得好不好，則需要不斷地交流、碰撞。基于捷視飛通建設(shè)的互動教室，也讓教師們有了一個更大的教育教學(xué)交流舞臺。首先，異地老師可以遠程觀摩教學(xué)過程，擇其善者而從之；對于講課教師的不足之處，在互動課堂結(jié)束后，可以即時組織交流、評課、研討。當(dāng)然，也可以同教育主管部門、或其它學(xué)校的專家老師組織開展線上專題教學(xué)研討活動。本質(zhì)而言，遠程評課、教學(xué)研討更像是授人以漁。 場景三：線上線下無縫學(xué)習(xí)打造教育教學(xué)視頻資源平臺，是實現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)、無縫學(xué)習(xí)的必要前提。每一個互動教室，都可以利用自動導(dǎo)播、常態(tài)化錄播等技術(shù)，在不打擾教學(xué)秩序的情況下，多場景、多景別地完成教學(xué)與研討過程的同步錄制、上傳，包括教學(xué)課件等。在整合全縣優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎(chǔ)上，可以有針對性地提供專遞課堂、名師課堂、網(wǎng)絡(luò)直播點播以及教學(xué)數(shù)據(jù)分析等視頻應(yīng)用，既可以為薄弱學(xué)校引入優(yōu)質(zhì)教育資源，也可以營造線上線下、校內(nèi)校外無縫學(xué)習(xí)的氛圍。與此同時，系統(tǒng)也可以和省、市教育信息化數(shù)據(jù)平臺進行無縫對接，實現(xiàn)更大范圍的優(yōu)質(zhì)教育共享。 場景四：電子巡課捷視飛通為湖口教育部門建設(shè)部署的管理應(yīng)用平臺，已經(jīng)實現(xiàn)了全縣教科研管服等工作協(xié)同一體化、數(shù)字化、全面感知。在教務(wù)管理方面，它可以以1080P的高清效果互動接入多方遠程互動教學(xué)視頻，還可以全面融合接入現(xiàn)有的校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)一塊大屏查看上百間教室，每校各互動教室的課堂狀況一目了然，教學(xué)畫面盡收眼底，有效推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量巡查監(jiān)督工作。實現(xiàn)教育信息化2.0計劃，是國家戰(zhàn)略選擇，捷視飛通教育信息化應(yīng)用以最終教學(xué)需求為依托，在創(chuàng)新和實用的平衡木上穩(wěn)步前進，而這既得到了教育部教育信息化工作調(diào)研組(江西湖口縣)的點贊，也在眾多落地部署的案例中得到驗證。 TAGS：教育信息化互動教室錄播課堂江西湖口

賦能教育生態(tài)，捷視飛通受邀出席北京聯(lián)通教育行業(yè)云生態(tài)發(fā)布會

11月15日下午，北京聯(lián)通在其總部召開了以“賦能云上教育?未來無限生長”為主題的教育行業(yè)云生態(tài)發(fā)布會，現(xiàn)場發(fā)布了聯(lián)通與合作伙伴共同打造的智慧教育vPaaS平臺、智慧互動課堂、教育云安全平臺及英語口語聽說系統(tǒng)等教育云生態(tài)產(chǎn)品，教育部、北京市教委信息化處及中國聯(lián)通相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會議。捷視飛通作為“智慧互動課堂”核心合作伙伴，受邀出席會議，并現(xiàn)場展示了以AI智慧課堂為主的教育互動錄播平臺與終端產(chǎn)品。據(jù)了解，北京聯(lián)通教育行業(yè)云是一個服務(wù)于教育行業(yè)客戶的云業(yè)務(wù)平臺，面向教育主管部門，K12教育，高等院校，職業(yè)教育，教育信息化應(yīng)用服務(wù)商等教育行業(yè)客戶群體，提供定制化、全層次的云計算服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容包括計算、存儲、網(wǎng)絡(luò)、安全等方面的標(biāo)準(zhǔn)化云基礎(chǔ)組件產(chǎn)品以及各類其它增值服務(wù)。其合作伙伴包括行業(yè)上下游的軟硬件產(chǎn)品廠家、技術(shù)研發(fā)機構(gòu)及內(nèi)容服務(wù)等。在本次會議上，捷視飛通總經(jīng)理覃春來先生表示，互聯(lián)網(wǎng)+教育是實現(xiàn)科教興國的重要手段，也是黨和國家重點關(guān)注的方向之一，“捷視飛通作為國內(nèi)深耕智慧互動課堂的科技企業(yè)，以技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)應(yīng)用為驅(qū)力，在AI智慧課堂、遠程互動教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校等方面，有著長足的發(fā)展?！苯Y(jié)合AI與大數(shù)據(jù)等能力，捷視飛通智慧互動課堂平臺，主要圍繞互動、錄播、直播、點播等互動課堂業(yè)務(wù)，組織管理用戶、設(shè)備和教學(xué)資源并高效開展教育教學(xué)活動，快速進行優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和共享，實現(xiàn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，推動教育均衡發(fā)展。有別于其它平臺，基于iFOS視訊操作系統(tǒng)，捷視飛通提供的會議級教育互動錄播技術(shù)，實現(xiàn)了更高品質(zhì)的教學(xué)“互動”和“智慧課堂”——在網(wǎng)絡(luò)傳輸上，實現(xiàn)低帶寬下的高清體驗。一方面采用H.265全新壓縮編碼，提供智能丟包恢復(fù)等功能，傳輸同等畫質(zhì)只需要一半的帶寬；互動主機擁有信息產(chǎn)業(yè)部認定的高清標(biāo)準(zhǔn)——1080P60fps，能直接1080P超清圖像通過系統(tǒng)直播出去；另一方面以極低的網(wǎng)絡(luò)延時，實現(xiàn)唇音同步效果；在音頻采集與傳輸上，通過全向麥克風(fēng)、自動回聲抑制技術(shù)等，提供堪稱殿堂級的音質(zhì)效果，讓教學(xué)活動能以高保真音質(zhì)自由雙講；在課堂管理上，基于捷視飛通課堂教學(xué)“診療師”系統(tǒng)，利用人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)精準(zhǔn)高效地分析課堂師生行為，諸如單個學(xué)生“開小差”次數(shù)及教師板書、講授與互動時長等等，實現(xiàn)科學(xué)評測教學(xué)效果、質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。在業(yè)務(wù)應(yīng)用上，不只是遠程互動錄播教學(xué)，捷視飛通教育互動云平臺還提供遠程教研、遠程評課、備課、課后作業(yè)訓(xùn)練、直播/點播/錄播學(xué)習(xí)、考試管理及校園安全監(jiān)控接入等全場景、全流程教學(xué)功能。目前，在山西汾陽、運城，深圳鹽田，江西九江以及湖南湘西州等地方，基于捷視飛通會議級教育互動錄播技術(shù)的智慧教育方案，已經(jīng)逐步實現(xiàn)了規(guī)模化落地部署，技術(shù)賦能教育，實現(xiàn)“所有孩子同在一片藍天下”的不只是一句口號?！敖逃d則國家興，教育強則國家強”。未來，捷視飛通將繼續(xù)攜手聯(lián)通，不斷服務(wù)教育信息化建設(shè)。 TAGS：教育互動錄播智慧教育北京聯(lián)通教育行業(yè)云生態(tài)

高效政務(wù)，視訊引擎——捷視飛通攜iFOS亮相2019天翼智能生態(tài)博覽會

9月19日，為期4天的2019年天翼智能生態(tài)博覽會在廣州廣交會展館拉開帷幕，本次展會以“HELLO 5G 賦能未來”為主題，聚焦5G之下的新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)以及新的生活藍圖，包括5G新生態(tài)、5G創(chuàng)新技術(shù)、人工智能及物聯(lián)網(wǎng)、智能終端、智慧城市五大維度。捷視飛通攜iFOS視訊操作系統(tǒng)，以應(yīng)急視頻融合通訊、智慧教育為主軸，展示5G時代下視訊賦能政務(wù)、服務(wù)生態(tài)的能力。結(jié)合5G高速率、低延時、廣鏈接等特點，基于

厚積薄發(fā) | 捷視飛通“iFOS+”

2018年6月，在北京水立方捷視飛通iFOS（羿視訊操作系統(tǒng)）發(fā)布會上——“寬帶網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，將大大拓寬視訊業(yè)務(wù)的應(yīng)用邊界”“單一的視頻會議捉襟見肘”“各行各業(yè)亟需能夠滿足多樣化、個性化需求的視訊引擎”——成為眾人關(guān)注的焦點。經(jīng)過近一年的密集開發(fā)，捷視飛通iFOS（羿視訊操作系統(tǒng)）進一步貼近實戰(zhàn)應(yīng)用。自iFOS發(fā)布以來，其核心定位就是“憑借全面而完整的視訊能力集，幫助用戶快速獲得專業(yè)級的視訊服務(wù)

捷視飛通第76屆教育裝備展現(xiàn)場解讀：用真正的“互動”讓城鄉(xiāng)學(xué)生同上一堂課

翹首以盼，千呼萬喚具有風(fēng)向標(biāo)之稱的中國教育裝備展昨天（4月26日）終于在火辣辣的重慶開展了先揭秘一下捷視飛通展臺，感受一下氛圍—— 環(huán)視一圈，你會發(fā)現(xiàn)——這個展臺密密麻麻寫著的都是“互動”沒錯，不管網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校、課堂“診療師”還是云平臺一以貫之的“互動”才是捷視飛通教育的核心大招隨著“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”成為共識好的教育教學(xué)“互動”意味著要——圍繞“優(yōu)質(zhì)”與“公平”兩大焦點展開讓互動，極致展現(xiàn)更高清、更穩(wěn)定、更智能一堂成功的遠程互動課堂不是單純的“本地-遠程”一講一聽而是更加極致地突破距離造成的疏離感讓主講和遠程教室的學(xué)生都能“身臨其境”捷視飛通會議級互動錄播教學(xué)在iFOS視訊操作系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)上，聚焦更高品質(zhì)的遠程教學(xué)“互動”——在網(wǎng)絡(luò)傳輸上，實現(xiàn)低帶寬下的高清體驗。一方面采用H.265全新壓縮編碼，提供智能丟包恢復(fù)等功能，傳輸同等畫質(zhì)只需要一半的帶寬；互動主機擁有信息產(chǎn)業(yè)部認定的高清標(biāo)準(zhǔn)——1080P60fps，能直接1080P超清圖像通過系統(tǒng)直播出去；另一方面以極低的網(wǎng)絡(luò)延時，實現(xiàn)唇音同步效果；在音頻采集與傳輸上，通過全向麥克風(fēng)、自動回聲抑制技術(shù)等，提供堪稱殿堂級的音質(zhì)效果，讓教學(xué)活動能以高保真音質(zhì)自有雙講；在課堂管理上，基于捷視飛通課堂教學(xué)“診療師”系統(tǒng)，利用人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)精準(zhǔn)高效地分析課堂師生行為，諸如單個學(xué)生“開小差”次數(shù)及教師板書、講授與互動時長等等，實現(xiàn)科學(xué)評測教學(xué)效果、質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。在業(yè)務(wù)應(yīng)用上，不只是遠程互動錄播教學(xué)，捷視飛通教育互動云平臺還提供遠程教研、遠程評課、備課、課后作業(yè)訓(xùn)練、直播/點播/錄播學(xué)習(xí)、考試管理及校園安全監(jiān)控接入等全場景、全流程教學(xué)功能。 互動，讓城鄉(xiāng)同上一堂課讓所有孩子同在一片藍天下教育既是百年大計也是阻斷貧窮代際傳遞的良策但限于經(jīng)濟發(fā)展等現(xiàn)實原因不分區(qū)域、真正的教育公平現(xiàn)階段很難實現(xiàn)如何讓所有孩子同在一片藍天下？當(dāng)前，湖南湘西州花垣縣十八洞村小學(xué)正在發(fā)生著翻天覆地的變化，這里雖然偏僻，但學(xué)生們已經(jīng)可以在當(dāng)?shù)嘏c吉首大學(xué)師范學(xué)院附小一起上音樂課了，在此之前，十八洞村小很難有一堂專業(yè)的音樂課。所以，當(dāng)你看到十八洞的小孩子們好奇、專注的神奇和不那么標(biāo)準(zhǔn)的節(jié)拍手勢，總會有一種感動油然而生。 十八洞村小上學(xué)情景無獨有偶，在深圳鹽田區(qū)以捷視飛通高清遠程互動錄播技術(shù)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)互動課堂直播、點播、錄制、互動及校?；印⒔逃芾淼扔谝惑w的“一體兩翼”智慧教科研中心已經(jīng)成了全國智慧教育、未來教室的名片之一。對捷視飛通來說，通過視訊技術(shù)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校、在線課堂、雙師課堂、“1+N”等先進的信息化教學(xué)模式，讓高質(zhì)量的教育教學(xué)資源無阻礙地下沉到偏遠的鄉(xiāng)村地區(qū)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源時時共享、跨校區(qū)優(yōu)科優(yōu)課資源互補，促進教育資源朝著大體均衡的方向發(fā)展，是一種一以貫之的“執(zhí)念”。捷視飛通網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校展示與體驗最后——深圳到重慶1000公里深圳到北京1900公里深圳到烏魯木齊3000公里今天，我在重慶教裝展N4館009號如果你也在，重慶國博方圓不過800米何不來看看 TAGS：互動教學(xué)捷視飛通城鄉(xiāng)同上一堂課第76屆教育裝備展

捷視飛通：以“三大基因”塑造視訊新動力

【引言】2018年12月，捷視飛通CEO蔣延春先生在主題為“享數(shù)字經(jīng)濟新機遇?筑智能互聯(lián)新時代”的中國ICT企業(yè)家大會上，圍繞信息化時代背景下如何再塑視訊新動力，闡述了捷視飛通的“三大基因”，并認為“視訊發(fā)展需要新動力，視訊未來，想象無限”。60年代中期，以模擬方式傳輸?shù)囊曨l會議系統(tǒng)逐漸投入商用化，作為最早的模擬技術(shù)可視電話，它只能在兩點之間傳送黑白圖像，帶寬要求也很高，應(yīng)用范圍很有限……到了70-80年代，以數(shù)字圖像和語音編碼、數(shù)字信號處理及計算機等技術(shù)為驅(qū)動力，數(shù)字視頻會議系統(tǒng)快速取代了模擬視頻會議系統(tǒng)，得到了較好的發(fā)展，但也存在標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，視頻會議產(chǎn)品難以互通的問題……90年代初期，國內(nèi)引進第一套視頻會議系統(tǒng)，開啟了視頻會議在國內(nèi)發(fā)展的歷程。但發(fā)軔之初，由于帶寬要求、使用體驗及費用等門檻的存在，政府和通信部門成了最大、最主要的用戶；但是隨著社會經(jīng)濟和技術(shù)的快速發(fā)展，近些年來，越來越多的行業(yè)（如公檢法、金融、能源、交通、教育、醫(yī)療、企業(yè)等）開始應(yīng)用視訊產(chǎn)品、系統(tǒng)與服務(wù)，幾乎涵蓋了社會管理、工作、生活方方面面。在視訊快速發(fā)展背后也有如鯁在喉之處：基于視訊技術(shù)的各種應(yīng)用更像是信息化社會下的“日常工具”，用戶既重視“視訊工具”本身視音頻質(zhì)量、數(shù)據(jù)協(xié)作共享、易管易用及靈活性等功基礎(chǔ)功能，同時也希望它能毫無痕跡地融入行業(yè)，無縫匹配各行各業(yè)的具體特征，從而真正地滿足需求，促進發(fā)展。從視訊發(fā)展歷程來看，不管是當(dāng)下還是未來，市場都需要一個能與各行業(yè)需求緊密融合的視訊系統(tǒng)，它在技術(shù)層面整合封裝全面的、完整的視訊能力，同時在業(yè)務(wù)應(yīng)用層做到“千人千面、各有特色”——而這與捷視飛通從務(wù)實、創(chuàng)新及社會價值三個層次詮釋的“視訊新動力”高度吻合。務(wù)實基因：以匠心，做實事“一直以來，我們都堅持以客戶需求與技術(shù)創(chuàng)新雙輪驅(qū)動發(fā)展，腳踏實地推動產(chǎn)品的研發(fā)、落地?！痹诋a(chǎn)品研發(fā)方面，捷視飛通從“遠程視頻會議”出發(fā)，關(guān)注視訊通信本身，一步一個腳印地做最核心的技術(shù)，諸如高清視音頻通信、高清視音頻交互傳輸、視音頻前后處理、視音頻編解碼、多DSP硬件平臺、視音頻智能分析、視音頻AI技術(shù)、多業(yè)務(wù)融合技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)?，實現(xiàn)信息系統(tǒng)與產(chǎn)品設(shè)備全程自主可控。在2012年，捷視飛通提出視訊行業(yè)“All In One”的理念，從用戶的角度出發(fā)，以多業(yè)務(wù)融合的思維將視頻會議、視頻監(jiān)控接入及指揮調(diào)度等“融會貫通”起來，用一個解決方案、一套設(shè)備甚至一個按鍵就能更加簡單便捷地解決用戶多樣化需求，這對身處僻遠鄉(xiāng)村、基層單位等不具備專業(yè)操作技能的用戶來說尤為重要。無獨有偶，在教育領(lǐng)域“視訊技術(shù)應(yīng)當(dāng)做到潤物細無聲，能夠無縫融合課堂與教研活動”，捷視飛通2016年主導(dǎo)并推出“十合一”的教育產(chǎn)品，它用一個設(shè)備實現(xiàn)視頻矩陣、錄播系統(tǒng)、音頻矩陣、中控、視頻會議終端等多種業(yè)務(wù)功能，其高度融合性解決了視訊技術(shù)“硬植入教學(xué)過程”的通病。時至今日，這也成了“視訊+教育”的標(biāo)準(zhǔn)思路?！埃ㄒ曈崳┘夹g(shù)不能喧賓奪主，不管多么前沿，它歸根到底是一種提供更加便利服務(wù)的工具、載體！跟藝術(shù)一樣，技術(shù)也應(yīng)該源于生活而高于生活。而這也時刻提醒我們要腳踏實地?！倍@也是捷視飛通打造的“視訊新動力”的力量之源。創(chuàng)新基因：勇為人先，追求卓越40年前，站在風(fēng)口浪尖上的深圳從不起眼的南方邊陲小漁村起步，憑著“大膽地闖、大膽地試”的勇氣和精神，一步步蛻變?yōu)槿缃袢虿毮康拇蠖际?。跟深圳這座以“敢闖”和“創(chuàng)新”為烙印的城市一樣，捷視飛通也有著一股勇為人先的干勁——* 2011年，我們進入可視化移動指揮領(lǐng)域，相繼推出了一體化視頻通訊產(chǎn)品和移動智能終端，這比同行廠家都要早；* 2013年在“價值之旅?Start Here”巡展活動中，捷視飛通融智UCM全業(yè)務(wù)融合系統(tǒng)方案展示出“全業(yè)務(wù)管理、統(tǒng)一接入、全業(yè)務(wù)呈現(xiàn)” “無所不通，無處不在”等特點，響應(yīng)了多媒體應(yīng)用的最新要求；* 4G時代起步時，我們認為遠程視頻會議將下沉延伸至鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村一級偏遠地區(qū)，并在此基礎(chǔ)上提出面向4G網(wǎng)絡(luò)打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的視訊終端；* 在云計算、大數(shù)據(jù)剛剛興起時，我們便與“云上貴州”攜手共進，達成戰(zhàn)略合作，并為其提供了政務(wù)云視頻相關(guān)應(yīng)用，而這也成了“云上貴州”的核心業(yè)務(wù)之一……“對于捷視飛通來說，在視訊這個注重技術(shù)的領(lǐng)域，不斷創(chuàng)新既是生存之根，也是發(fā)展之本！”2018年6月，捷視飛通在北京發(fā)布了iFOS（“羿”視訊操作系統(tǒng)），作為“視訊新動力”的核心，它基于完整的視訊業(yè)務(wù)能力，為多媒體視訊行業(yè)提供統(tǒng)一的、多樣的、完整的、可自定義的服務(wù)能力，滿足各行各業(yè)更加復(fù)雜多樣的視訊業(yè)務(wù)需求。iFOS將是撬動視訊行業(yè)爆發(fā)的第一個支點。隨著AI、5G等新技術(shù)的深度應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)多方互動的視訊應(yīng)用可以融入更多行業(yè)、迎合更多應(yīng)用場景，市場規(guī)模不斷擴大的同時要想方設(shè)法降低視訊技術(shù)門檻，而也正是iFOS（“羿”視訊操作系統(tǒng)）的“用武之處”。社會基因：創(chuàng)造價值，服務(wù)社會“作為視訊行業(yè)的動力、引擎，基于iFOS（‘羿’視訊操作系統(tǒng)）可以做的事情很多，不論是泛執(zhí)法等政務(wù)單位還是教育、醫(yī)療等民生領(lǐng)域，我們都希望創(chuàng)造更大的社會價值?！?018年5月，在全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用成果展上，捷視飛通受邀展示了湖南省信息技術(shù)推動基礎(chǔ)教育“教與學(xué)”變革的優(yōu)秀經(jīng)驗和重要成果之一，即以iFOS為基礎(chǔ)核心的十八洞遠程智慧教育應(yīng)用方案，通過它，十八洞村小可以與吉首大學(xué)師范學(xué)院附小同時進行音樂課教學(xué)，還可以與北京展會現(xiàn)場互動交流。在教育信息化助推教育精準(zhǔn)扶貧的大背景下，讓高質(zhì)量的教育資源無阻礙地下沉到偏遠的鄉(xiāng)村地區(qū)，促進教育資源朝著大體均衡的方向發(fā)展，這正是捷視飛通所踐行的社會責(zé)任。與湖南隔山而望的貴州，基于iFOS（‘羿’視訊操作系統(tǒng)）的視訊應(yīng)用在遠程信訪方面表現(xiàn)的尤為突出。貴州山多、少數(shù)民族也多，出趟遠門并不容易，通過遠程視訊技術(shù)打通省-市-縣-鎮(zhèn)(村)四級單位，把信訪室搬到村門口，既能為村民排憂解難、化解矛盾，也讓邊遠村民感受到了技術(shù)帶來的變化與便利。當(dāng)然，需要指出的是，視訊應(yīng)用場景并不止于教育和信訪。十年披荊斬棘，捷視飛通有過許多頭銜與榮譽，諸如“國家級高新技術(shù)企業(yè)” “深圳市重點高新技術(shù)企業(yè)”“國家（十二五）創(chuàng)新基金支持企業(yè)”以及“中國多媒體通訊行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)”等，但對捷視飛通來說，塑造“iFOS?視訊新動力”，不斷為行業(yè)、社會注入新的動能、新的價值，才是最好的榮光。 TAGS：iFOS捷視飛通視訊新動力創(chuàng)新基因

捷視飛通：專注iFOS生態(tài)投入 賦能專業(yè)用戶視訊能力

1994年4月20日，中國通過一條64K的國際專線，全功能接入國際互聯(lián)網(wǎng)，標(biāo)志著中國進入互聯(lián)網(wǎng)時代，同時也拉開了中國視頻通信市場的新篇章，日前，在2018中國ICT企業(yè)家峰會上，記者有幸采訪到一個見證了中國視頻通信行業(yè)二十多年發(fā)展的行業(yè)老兵捷視飛通董事長蔣延春。聽他暢談對中國視頻通信行業(yè)的獨到理解，中國的視頻通信行業(yè)二十幾年從無到有、從標(biāo)清到高清、從專網(wǎng)到公網(wǎng)、從單一模式到融合賦能。捷視飛通（iFreecomm）成立于2008年，憑借在視訊領(lǐng)域的創(chuàng)新能力，在2018中國ICT企業(yè)家峰會上獲得“2018年度中國多媒體通訊行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)”殊榮，捷視飛通iFOS視訊操作系統(tǒng)獲得“2018年度中國ICT產(chǎn)業(yè)最佳解決方案獎”。 技術(shù)產(chǎn)品導(dǎo)向 堅持務(wù)實創(chuàng)新隨著人工智能、云計算、5G等新技術(shù)的應(yīng)用，近幾年不論是針對個人消費級的視頻直播，還是針對行業(yè)市場的專業(yè)級視訊技術(shù)服務(wù)，中國市場規(guī)模均得到高速增長，中國企業(yè)更是在世界的通信舞臺上展露頭角，無線通信領(lǐng)域，華為已經(jīng)超過愛立信成為第一，視頻監(jiān)控領(lǐng)域，?？低曇逊€(wěn)居全球第一，視訊市場，國內(nèi)廠商也是主導(dǎo)中國市場份額。作為視訊領(lǐng)域最重要的玩家，捷視飛通董事長蔣延春理工男的風(fēng)格很明顯，他用八個字“仰望星空、腳踏實地”總結(jié)捷視飛通的發(fā)展經(jīng)歷。捷視飛通本質(zhì)上是一家技術(shù)產(chǎn)品導(dǎo)向的研發(fā)型高科技公司，一直堅持用產(chǎn)品來拉動市場，不是說簡單的跟著市場走，而是真正分析市場的情況、用戶的情況，也會研究新的技術(shù)，真正從客戶價值創(chuàng)造上做一些創(chuàng)新的事情。比如在云視頻領(lǐng)域，“我們確實看到了很廣闊成長空間，早在三四年前，我們就和云上貴州探討政務(wù)云視頻的業(yè)務(wù)方向，成立了貴州捷視飛通，真正從客戶價值創(chuàng)造上做創(chuàng)新?！蹦壳埃粕腺F州已經(jīng)成為全國的一張名片，我們是它的戰(zhàn)略合作伙伴，提供的政務(wù)云視頻也是云上貴州最核心業(yè)務(wù)之一。所以在政務(wù)云視頻這一塊我們應(yīng)該是最專業(yè)的，現(xiàn)在國內(nèi)有不少政府單位在使用我們的云服務(wù)。 iFOS聚焦專業(yè)市場 賦能行業(yè)應(yīng)用2020年5G將迎來全球范圍內(nèi)規(guī)模商用，隨之帶來的視頻數(shù)據(jù)洪流，將徹底改革人們的生活形態(tài)和行業(yè)生態(tài)，專業(yè)用戶對視訊技術(shù)的融合應(yīng)用，對數(shù)據(jù)可視化的渴求，將達到前所未有的高峰，基于視訊技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用將觸及生活的方方面面。捷視飛通董事長蔣延春告訴記者，iFOS（“羿”視訊操作系統(tǒng)）的設(shè)計本質(zhì)上就是一種面向未來專業(yè)視訊需求的體系，視訊行業(yè)本身是一個應(yīng)用技術(shù)，在5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和軟硬件環(huán)境下，對于我們的需求會更加多樣化，更加需要iFOS這樣的視訊引擎。視訊作為一個通信技術(shù)，目前各行各業(yè)都有需求，但是因為各行各業(yè)有不用的差異化特征，每個行業(yè)做自己應(yīng)用的時候要從頭到尾定制開發(fā)面臨周期長，開發(fā)困難。捷視飛通正式看到這個趨勢和痛點，才創(chuàng)造性地提出“iFOS，視訊新動力”的理念。通俗地理解，iFOS是把視訊相關(guān)的技術(shù)、協(xié)議及硬件管理等封裝起來，向用戶提供完整的、可靠的、專業(yè)的視訊服務(wù)，行業(yè)解決方案都可以嫁接上，快速提高專業(yè)級視訊的能力?！拔磥砦覀冞€會有更多的新技術(shù)加進去，像AI技術(shù)、視頻處理算法等等，目前AI技術(shù)已經(jīng)加入不少了?！爆F(xiàn)在已經(jīng)有不少的用戶、合作伙伴基于iFOS視訊操作系統(tǒng)打造了各種各樣的行業(yè)應(yīng)用，其中包括不少ICT領(lǐng)域的大公司，形成了基于iFOS的生態(tài)聯(lián)盟。比如在教育領(lǐng)域，基于iFOS打造智慧教育的一些應(yīng)用，給整個教育的從業(yè)者帶來很好的體驗和貢獻；包括國家現(xiàn)在講基層的綜合治理，雪亮工程這些方面，利用iFOS系統(tǒng)也打造了很多很有競爭力、能夠給客戶創(chuàng)造更多價值的產(chǎn)品和解決方案，包括還有水利行業(yè)等等。 TAGS：iFOS視頻會議視訊捷視飛通行業(yè)賦能

捷視飛通iFOS榮獲深圳智安協(xié)“2018年度創(chuàng)新產(chǎn)品獎”

近期，在華為、深圳智安協(xié)等共同舉辦的“第六屆中國?深圳智慧城市建設(shè)高峰論壇”上，捷視飛通iFOS（羿視訊操作系統(tǒng)）作為視訊領(lǐng)域的創(chuàng)新成果，榮獲“2018年度創(chuàng)新產(chǎn)品獎”。本次高峰論壇以“AI開啟‘智’時代”為主題。iFOS是專門應(yīng)用于視訊行業(yè)的操作系統(tǒng)，它擁有完整的視訊業(yè)務(wù)能力集，主要為多媒體視訊業(yè)務(wù)提供統(tǒng)一的、多樣的、完整的、可自定義的服務(wù)能力，滿足各行各業(yè)更加復(fù)雜多樣的視訊業(yè)務(wù)需求。所有視訊行業(yè)方案的基礎(chǔ)平臺作為多媒體通訊專業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)先者和創(chuàng)新者，捷視飛通目前已經(jīng)服務(wù)10+國家部委級客戶，100+省級客戶，多媒體設(shè)備在網(wǎng)容量超過50000臺(件)，涵蓋了雪亮工程、公安、質(zhì)檢、信訪、醫(yī)療、教育、水利、交通、法院等眾多領(lǐng)域。對每一個行業(yè)來說，基于視訊技術(shù)的遠程視頻會議、遠程互動協(xié)作及可視化指揮調(diào)度等應(yīng)用可以極大地提高工作效率，但前提是要高度契合行業(yè)特點。iFOS開放實時音視頻通訊/處理、集群調(diào)度、圖像/視頻拍錄傳、直播點播錄播、數(shù)據(jù)存儲、資源管理及智能AI+大數(shù)據(jù)等視訊基礎(chǔ)應(yīng)用接口開發(fā)，系統(tǒng)支持十萬級、百萬級海量用戶接入，所有行業(yè)都能在它的基礎(chǔ)上形成既有視訊共性、又有行業(yè)特性的解決方案。擁有視訊業(yè)務(wù)“超算中心”作為iFOS媒體處理引擎，羿視訊JF系列電信級大型云MCU包括JF6000、JF12000和JF18000三個型號，其中JF18000是目前全球單體容量最大的MCU，相對同類產(chǎn)品單體容量整體增加了25%，最大支持96路4K、192路1080P60、384路1080P30、768路720P30；單從全國高清視頻會議部署來說，1臺JF18000可覆蓋到地市、10臺覆蓋到縣、50臺覆蓋到鎮(zhèn)/村，JF18000堪稱視訊業(yè)務(wù)的“超算中心”。另外，JF系列具備獨立的AI處理單元，實現(xiàn)音視頻編解碼一體化，按需提供國密、商密單元，擴展支持AVS等。目前，捷視飛通iFOS已經(jīng)許多行業(yè)均有應(yīng)用，如重慶墊江縣雪亮工程視頻聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、湘西州十八洞小學(xué)智慧教育應(yīng)用等。在未來，捷視飛通iFOS將繼續(xù)拓展視訊能力，助推視訊快速發(fā)展。 “第六屆中國?深圳智慧城市建設(shè)高峰論壇”由深圳市公安局安全技術(shù)防范管理辦公室、深圳市公安局交通警察局、深圳市市場和質(zhì)量監(jiān)督管理委員會指導(dǎo)，華為、深圳市智慧安防行業(yè)協(xié)會、深圳市停車技術(shù)企業(yè)行業(yè)協(xié)會共同主辦，中央政法委綜治辦、公安部安防標(biāo)準(zhǔn)化委員會等專家領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)企業(yè)參加的產(chǎn)業(yè)盛會，論壇主要討論了AI技術(shù)帶來的行業(yè)與社會變革。 TAGS：iFOS捷視飛通深圳智安協(xié)年度創(chuàng)新產(chǎn)品獎

捷視飛通深圳中山中學(xué)“大數(shù)據(jù)課堂觀察”系統(tǒng)，獲當(dāng)?shù)亟炭圃簩＜铱隙?/h4>

對于老師來說——聽評課一般只能坐在教室過道/后排，一堂課最多十余名老師同時聽評，點評全靠教學(xué)經(jīng)驗；對于學(xué)生來說——老師與學(xué)生“擠擠一堂”的大場面，很“影響”正常的課堂進行（膽小的嚇懵了）；作為深圳坪山區(qū)重大教改項目，“中山中學(xué)大數(shù)據(jù)課堂觀察”是深圳教育信息化建設(shè)的重點工程之一。捷視飛通在整合AI、教育大數(shù)據(jù)等技術(shù)能力的基礎(chǔ)上，深入考察坪山區(qū)中山中學(xué)教學(xué)環(huán)境及現(xiàn)狀，并認真結(jié)合校方引進開發(fā)的LICC課堂觀察模式（即聽評課方式），定制觀察更細致、聽評更系統(tǒng)、統(tǒng)計更科學(xué)的智慧教科研云平臺，既改進了傳統(tǒng)經(jīng)驗型、碎片化的課堂觀察模式，也實現(xiàn)了師生課堂行為精準(zhǔn)分析、教學(xué)直播、線上互動教學(xué)及多校聯(lián)動等教科研活動的開展。2018年12月初，在該平臺上線一個月后，深圳市教科院及坪山區(qū)教科研管理中心四位教育專家到坪山區(qū)中山中學(xué)進行“大數(shù)據(jù)課堂觀察”專項視導(dǎo)，親自體驗了一堂別開生面的聽評課，充分肯定了基于捷視飛通智慧教科研云平臺的“大數(shù)據(jù)課堂觀察”的先進性與規(guī)范引領(lǐng)作用，認為中山中學(xué)這種模式不再是理想化狀態(tài)，已經(jīng)成了比較全面課堂觀察量表和操作流程，顯示了非常好的課堂價值取向。 聽評課何以別開生面？? 聽課更有針對性結(jié)合LICC課堂觀察模式，系統(tǒng)配置了4個維度21個視角70個觀察點的觀察量表，更加細致系統(tǒng)地觀察課堂教與學(xué)，一方面打破教師聽評課經(jīng)驗型與碎片化沉疴，另一方面也有利于促進教師專業(yè)成長。? 線上聽課不擾“學(xué)”系統(tǒng)依托校園局域網(wǎng)，課堂實況還可以通過不同角度、多屏呈現(xiàn)，教師可以通過平板終端實時在線聽課或課后點播，不再受時間和空間限制。? 即聽即評，評課更高效教師觀課時就能在平板終端上填寫量表，即時點評，提交量表后，數(shù)據(jù)報告自動生成，科學(xué)高效，更有針對性和指導(dǎo)性。12月11日下午，通過捷視飛通定制的智慧教科研云平臺，坪山區(qū)中山中學(xué)還與近兩千公里之外的成都七中育才學(xué)校（匯源校區(qū)）進行遠距教學(xué)教研活動，實現(xiàn)兩地同步共享課堂，兩地專家老師同時觀摩、共同進行大數(shù)據(jù)課堂觀察。 TAGS：智慧教育捷視飛通中山中學(xué)坪山模式大數(shù)據(jù)課堂觀察智慧教科研云平臺